Despues de la explicación, ingresar a pagina code.org Registrate y realiza los ejercicios que alli se plantean (son 20 rompecabezas), cuando hayas terminado copia y pega la Imagen para verificar que terminaste todo el juego. (certificado)
DFD (DIAGRAMA DE FLUJO DE DATOS) SIMBOLOGÍA
Hay muchos símbolos para elaborar un DFD (digrama de flujo de datos), consulta y explica cada uno. Realiza el ejemplo con la suma de dos números cualquiera y mostrar el resultado en la pantalla.
REGLAS PARA LA CREACIÓN DE UN DFD
1. Debe tener un inicio y un fin
2. Las líneas de flujo deben ser rectas (horizontales o verticales, no curvas)
3. Todas las líneas de flujo deben estar conectadas
4. El DFD debe construirse de arriba hacia abajo
"El DFD nos facilita resolver ejercicios de una manera más sencilla y rápida"
ACTIVIDAD
1. Consulta la simbología para realizar un DFD. 2. Elabora un algoritmo para calcular la suma de 2 números y su respectivo DFD.
¿Alguna vez te has preguntado cómo se construyeron los programas que usamos a diario? Windows, Linux, MS Office, Android, iOS, facebook, twiter, videojuegos y muchos más.
Estos programas, o software como se les conoce en inglés, son producidos por medio de un lenguaje artificial y descriptivo, a este lenguaje se le llama lenguaje de programación.
A lo largo de la historia se han creado lenguajes de programación que puedan ser utilizados en gran cantidad de dispositivos, y así como idiomas tiene el mundo, hoy en día existen miles de lenguajes de programación, algunos difíciles de entender y otros más sencillos. Pero todos tienen el mismo propósito, crear una interfaz de comunicación entre el hombre y la máquina. Al proceso de creación de programas se le llama:Programación.
"Todo el mundo debería aprender a programa un ordenador porque te enseña a pensar". Steve Jobs co-fundador de Apple
ACTIVIDAD # 1
1. Escribe tu opinión del vídeo anterior 2. Busca la definición de algoritmo, diagrama de Flujo de Datos y pseudocódigo. 3. Elabora un algoritmo para ir al colegio.
ACTIVIDAD # 2
Leer el siguiente articulo, realizar un análisis y reflexión personal en tu blog (en un documento en Word, tamaño 12, Arial, espacio Interlineal 1,5, alineado a la izquierda, de una página completa, si deseas utilizar partes del texto, no olvides citar). Clic aquí.
Funcionalidad de Word mediante la cual podemos generar
masivamente documentos tales como cartas, sobres, etiquetas y mensajes de
correo electrónico
¿Cómo funciona?
Se combina una lista o fuente de datos con un documento
“tipo” de Word.
La lista o fuente de datos puede ser una base de datos de
Access, un archivo en Excel o incluso un documento de texto correctamente
formateado.
Requisitos:
·Documento “tipo”
·Tener una fuente de datos o elaborarla sobre
la marcha
COMBINACIÓN DE CORRESPONDENCIA SOBRES Y ETIQUETAS
ACTIVIDAD
1. Crear una combinación de correspondencia con los estudiantes de tu salón, teniendo en cuenta el siguiente modelo de carta. Clic aquí
2. Realizar los sobres y etiquetas con la base de datos de tu salón. 11-1
1
Agudelo Atehortúa Sara Sandrey
2
Andrade Ramos Yaris Daniela
3
Arango Rodas Thomás Andre
4
Aristizabal Sarrazola Gabriel
5
Bolivar Arroyave Mateo
6
García Quintana Isabela
7
García Quintana Maria Clara
8
Giraldo Londoño Daniel
9
González Idarraga Daniel
10
González Ollarvez Ricardo José
11
Guerra castro Duban
12
Guerra Valencia Cristian Felipe
13
Lenis Cholo Juan Pablo
14
Lugo Mosqueda Jorge LuisAngel
15
Mejia Londoño Valentina
16
Montaño Alvarez Santiago
17
Morales López Keiner Kaleth
18
Moreno Castrillón Karen
19
Oporto Torres Jana
20
Ospina Gutierez Kevin Julian
21
Pérez Zapata Luis Fernando
22
Puentes Rocha Daniel Felipe
23
Pulgarin Bohorquez David Steven
24
Ramírez Cuartas Jhonatan David
25
Rodriguez Cuadros Olver Alexis
26
Valencia Jaramillo Julian Camilo
27
Valencia Uribe Juan Manuel
28
Zapata Guevara Daniel Sebastian
29
Zapata Lotero Juan Diego
11-2
1
Acevedo Posada Luisa Fernanda
2
Agudelo Mesa Kenny Andrés
3
Blandon Pino Emmanuel
4
Castaño Giraldo Jhon Mario
5
Correa Lopez David Alejandro
6
Echavarria Zuluaga Lucas
7
Garcia Giraldo Meliza
8
Gómez Hoyos Sara
9
Jiménez Cuadrado Daniela
10
Jiménez Salazar Valentina
11
Leudo Palomeque Wiston David
12
Londoño Quintero Juan Pablo
13
Mora Ruiz Geraldin
14
Perez Montoya Valentina
15
Restrepo Ciro Santiago
16
Restrepo Suarez Maria Jose
17
Sajonero Acevedo Camila Andrea
18
Salamanca Alvarez Pamela
19
Tangarife Correa Melany
20
Trompiz Perozo Paola Gabriela
21
Urrea Londoño Maria Alejandra
22
Vargas Jimenez Emmanuel
23
Vargas Quintero Deilys Jimena
24
Yepes Giraldo Carolina
3. Con la lista de tu grupo realiza los respectivos sobres (Remitente: tu información como nombre, apellido, dirección y los destinatarios el resto del salón), con las etiquetas toda la lista de tu grupo (nombre, apellido y dirección).
4. Debe quedar montado 3 archivos de Word (cartas, sobres y etiquetas)
El Procesador de palabras ofrece un conjunto de opciones especializadas en la Automatización de los Documentos Escritos. Además de mejorar la presentación del trabajo ahorra tiempo en su elaboración, se organiza la información para ser tratada y utilizada, aportando navegabilidad y accesibilidad de manera ágil y eficiente.
Automatizar documentos significa que estos lleven a cabo procesos de manera automática y que una vez se utilice y han dispuesto las condiciones para tal efecto el programa las realice de manera repetitiva.
Taller # 1. Clic Aqui Este trabajo tiene 2 notas: Automatización de datos-trabajo (valor 5%), Automatización de datos-sustentación (valor 30%)
2. Elaborar un vÍdeo sobre la influencia de la tecnología en la sociedad (escoger un tema). Requisitos: mínimo 2 minutos, llamativo, conclusión al final (donde hable el estudiante dando su opinión y/o aporte personal), audio, este punto es individual. Deben montarlo al blog.
(fecha de revisión : 11-1: 5 de febrero- 11-2: 4 de febrero)
SER COMPETENTE EN TECNOLOGÍA UNA NECESIDAD PARA EL DESARROLLO
Como actividad humana, la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilización racional, crítica y creativa de recursos y conocimientos. Según afirma el National Research Council, la mayoría de la gente suele asociar la tecnología simplemente con artefactos como computadores y software, aviones, pesticidas, plantas de tratamiento de agua, píldoras anticonceptivas y hornos microondas, por mencionar unos pocos ejemplos. Sin embargo, la tecnología es mucho más que sus productos tangibles. Otros aspectos igualmente importantes son el conocimiento y los procesos necesarios para crear y operar esos productos, tales como la ingeniería del saber cómo y el diseño y las diversas habilidades técnicas.
La tecnología incluye, tanto los artefactos tangibles del entorno artificial diseñados por los
humanos e intangibles como las organizaciones o los programas de computador. También
involucra a las personas, la infraestructura y los procesos requeridos para diseñar, manufacturar, operar y reparar los artefactos.
Los artefactos: son dispositivos, herramientas, aparatos, instrumentos y máquinas que potencian la acción humana. Se trata entonces, de productos manufacturados percibidos como bienes materiales por la sociedad.
Los procesos: son fases sucesivas de operaciones que permiten la transformación de recursos y situaciones para lograr objetivos y desarrollar productos y servicios esperados.
Los sistemas: son conjuntos o grupos de elementos ligados entre sí por relaciones estructurales o funcionales, diseñados para lograr colectivamente un objetivo.
La innovación: implica introducir cambios para mejorar artefactos, procesos y sistemas existentes e incide de manera significativa en el desarrollo de productos y servicios. Implica tomar una idea y llevarla a la práctica para su utilización efectiva por parte de la sociedad, incluyendo usualmente su comercialización. El mejoramiento de la bombilla, los nuevos teléfonos o las aplicaciones diversas del láser son ejemplos de innovaciones. La innovación puede involucrar nuevas tecnologías o basarse en la combinación de las ya existentes para nuevos usos.
La invención: corresponde a un nuevo producto, sistema o proceso inexistente hasta el momento. La creación del láser, del primer procesador, de la primera bombilla eléctrica, del primer teléfono o del disco compacto, son algunos ejemplos.
El descubrimiento: es un hallazgo de un fenómeno que estaba oculto o era desconocido, como la gravedad, la penicilina, el carbono catorce o un nuevo planeta
LA TECNOLOGÍA: MÚLTIPLES RELACIONES Y POSIBILIDADES
1.TECNOLOGÍA Y TÉCNICA
En el mundo antiguo, la técnica llevaba el nombre de “techne” y se refería, no solo a la habilidad para el hacer y el saber-hacer del obrero manual, sino también al arte. De este origen se rescata la idea de la técnica como el saber-hacer, que surge en forma empírica o artesanal. La tecnología, en cambio, involucra el conocimiento, o “logos”, es decir, responde al saber cómo hacer y por qué, y, debido a ello, está más vinculada con la ciencia
2. TECNOLOGÍA Y CIENCIA
La ciencia y la tecnología se diferencian en su propósito: la ciencia busca entender el mundo natural y la tecnología modifica el mundo para satisfacer necesidades humanas. No obstante, la tecnología y la ciencia están estrechamente relacionadas, se afectan mutuamente y comparten procesos de construcción de conocimiento. A menudo, un problema tiene aspectos tecnológicos y científicos. Por consiguiente, la búsqueda de respuestas en el mundo natural induce al desarrollo de productos tecnológicos, y las necesidades tecnológicas requieren de investigación científica.
3.TECNOLOGÍA Y ÉTICA
El cuestionamiento ético sobre la tecnología conduce, por lo general, a discusiones políticas
contemporáneas. Tal cuestionamiento se debe al hecho de que algunos desarrollos tecnológicos aportan beneficios a la sociedad pero, a la vez, le plantean dilemas. El descubrimiento y la aplicación de la energía nuclear, la contaminación ambiental, las innovaciones y las manipulaciones biomédicas son algunos de los ejemplos que actualmente suscitan mayor controversia.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), también son fuente de discusiones éticas relacionadas con su uso y con las situaciones de amenaza que se derivan de ellas.
Algunos ejemplos de esta problemática tienen que ver con la privacidad y la confidencialidad, con los derechos de propiedad de los programas, con la responsabilidad por su mal funcionamiento, con el acceso a dichas tecnologías en condiciones de equidad y con las relaciones entre los sistemas de información y el poder social.
La ética de la tecnología también se relaciona con el acceso equitativo a los productos y a
los servicios tecnológicos que benefician a la humanidad y mejoran su calidad de vida. Si bien no se pueden desconocer los efectos negativos de la producción y utilización de algunas tecnologías, hay que reconocer que, gracias a ellas, la humanidad ha resuelto problemas en todas las esferas de su actividad. Uno de los efectos más palpables es la prolongación de la esperanza de vida que, en el pasado, se reducía a menos de la mitad de la actual. Igualmente, la tecnología representa una esperanza para resolver problemas tan graves como el acceso al agua potable o la producción de suficientes alimentos, así como para prevenir y revertir los efectos negativos del cambio climático o para combatir algunas de las enfermedades que
afectan a las personas. 4.TECNOLOGÍA Y DISEÑO
A través del diseño, se busca solucionar problemas y satisfacer necesidades presentes o futuras. Con tal fin se utilizan recursos limitados, en el marco de condiciones y restricciones, para dar respuesta a las especificaciones deseadas. El diseño involucra procesos de pensamiento relacionados con la anticipación, la generación de preguntas, la detección de necesidades, las restricciones y especificaciones, el reconocimiento de oportunidades, la búsqueda y el planteamiento creativo de múltiples soluciones, la evaluación y su desarrollo, así como con la identificación de nuevos problemas derivados de la solución propuesta.
Los caminos y las estrategias que utilizan los diseñadores para proponer y desarrollar soluciones a los problemas que se les plantean no son siempre los mismos y los resultados son diversos.
Por ello dan lugar al desarrollo de procesos cognitivos, creativos, crítico - valorativos y transformadores.
5.TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
La informática se refiere al conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos que hacen posible el acceso, la búsqueda y el manejo de la información por medio de procesadores. La informática hace parte de un campo más amplio denominado Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), entre cuyas manifestaciones cotidianas encontramos el teléfono digital, la radio, la televisión, los computadores, las redes y la Internet. La informática constituye uno de los sistemas tecnológicos de mayor incidencia en la transformación de la cultura contemporánea debido a que atraviesa la mayor parte de las actividades humanas.
ACTIVIDAD
Por parejas de la sala de informática (sólo el primer punto), realizar lo siguiente:
1. Elaborar un mapa conceptual sobre las diversas relaciones de la tecnología, guardarlo como imagen con el nombre de la pareja extensión jpg y colocarlo como link en el blog personal.(fecha de revisión : 11-1: 1 de Febrero- 11-2: 28 de Enero.
